2个月婴儿玩具推荐(二三个月的婴儿玩具)

圣诞小鹿 96 0

每个年龄阶段的幼儿生理、心理、思维发展发育水平不同,家庭环境、社会环境、教育环境的不同,幼儿对于玩具的需求不同,教育在于细节,在玩具的选择与使用时,敬请家长注意以下问题:

第一、读懂玩具,把玩具“玩成”玩教具。

每个年龄阶段的幼儿生理、心理、思维发展发育水平不同,家庭环境、社会环境、教育环境的不同,幼儿对于玩具的需求不同,如何购买、配备、自制玩具,合理使用玩具,让玩具变得对孩子有潜能开发的作用和教育意义。

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月龄:1、2个月。

1、摇响玩具(拨浪鼓、花铃棒等)游戏活动。

①摇动拨浪鼓,让宝宝寻找声源。培养技能:听觉能力。

②让宝宝抓握拨浪鼓,摇动。培养技能:精细动作、因果关系。

2、音乐玩具: 让宝宝倾听声音。培养技能:听觉能力、 愉悦情绪。

3、活动玩具: 吸引宝宝的视线,追随玩具的活动。培养技能:视觉能力。

4、镜子: 让宝宝照镜子,观察自己。培养技能:自我意识。

5、悬挂玩具:悬挂在床头,能吸引宝宝的视线,发出声音。培养技能:视觉、听觉能力。

6、图片 :(人像、有一定模式的黑白图片)悬挂在床头或贴在墙上让宝宝观看。培养技能:视觉能力。

月龄:3、4个月。

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1、家庭像册:让宝宝认识自己、父母。培养技能:视觉能力社会情绪。

2、婴儿床拱架:悬挂各种玩具,便于宝宝抓握、踢打。培养技能:全身的动作、手眼协调能力。

3、抓握类玩具:抓握、摇响。培养技能:手眼协调能力、因果关系。

4、能发出声音的手镯、脚环:带在宝宝的手腕、脚腕上,增加宝宝活动的兴趣。培养技能:全身的动作、因果关系。

5、适合宝宝特点的图书。培养技能:对书的认识、阅读的兴趣。

月龄:5、6个月。

1、浴室玩具(包括沉、浮玩具):洗澡时放在澡盆或浴缸里,便于宝宝抓握,增加洗澡的乐趣。培养技能:手眼协调能力认知能力。

2、软性积木:

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①认识积木,抓握积木。

②家长给宝宝搭积木,做出新的造型。培养技能:手眼协调能力、认知能力。

3、软性球类:抓握。培养技能:手眼协调能力。

4、能够发出声音的填充玩具:

①认识填充玩具的名称,如娃娃、小猫等。

②抱着填充玩具。

③让它发出声音培养技能:社会行为、认知能力、因果关系。

5、不倒翁 摇晃、试图推倒。培养技能:精细动作、因果关系。

6、适合宝宝特点图书。培养技能:阅读的兴趣。

月龄:7、8、9个月.

1、拉绳音乐盒:随意敲打,满足宝宝手的动作的需要。培养技能:听觉刺激、手眼协调能力、因果关系。

2、积木:①练习抓握。②成人用积木搭出造型。培养技能:手眼协调能力。

3、拖拉玩具:推拉,利用玩具上拴的绳把它拉过来。培养技能:解决问题的能力。

4、带盖的盒子或瓶子、盖盖。培养技能:手眼协调能力、因果关系。

5、装玩具的小盒子:

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①把玩具拿进拿出。

②藏找玩具。培养技能:手眼协调能力、认知能力。

6、卡片:认识事物的名称。培养技能:认知能力、语言能力。

月龄:10、11、12个月。

1、球 :滚球、踢球。培养技能:大肌肉运动、因果关系。

2、爬行隧道:练习爬行、攀登,锻炼身体各项技能的协调能力。培养技能:大肌肉运动、探索能力。

3、套塔/套杯:①把套塔/套杯按照大小套上去②旋转套塔/套杯,体会力量与速度的关系。培养技能:手眼协调能力、大小概念、因果关系。

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4、玩具琴:①随意按键,满足宝宝手的动作的需要②根据音乐做动作③给宝宝弹一首曲子。培养技能:听觉刺激、手眼协调能力、因果关系。

5、形状分类玩具:认识形状。培养技能:形状概念。

6、金属丝绕珠玩具:上下移动珠子。培养技能:手眼协调能力、因果关系。

7、婴儿餐椅:吃饭、游戏。培养技能:生活自理能力。

月龄:13、14、15个月。

1、套塔;

2、皮球;

3、画笔和画板;

4、各种形状立体插孔玩具;

5、积木;

6、吹泡泡的玩具;

7、玩具电话;

8、能发出声音的拖拉玩具等。

月龄:16、17、18个月。

1、发展感知觉和认识能力的玩具:具有不同颜色、形状、质地、声音的玩具。

2、促进动作发展的玩具:能推拉的小车、球类、沙包等。

3、训练手的精细动作的玩具:套环、套筒、积木、串珠等。

4、促进语言和认知能力的玩具:小动物、交通工具、娃娃、小小生活用品、图书等。

月龄:19、20、21个月。

1、可拆装的玩具;

2、可扔进容器的大彩色珠子;

3、排序玩具;

4、小橡皮球;

5、大蜡笔;

6、沙盒;

7、玩具铲子;

8、简单的乐器,如鼓和铃铛;

9、玩具车;

10、可摇晃的玩具马。

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月龄22、23、24个月。

1、颜料,简单的游戏拼图;

2、简单的建筑模型;

3、旧杂志;

4、篮子;

5、带盖的食管或容器;

6、橡皮泥;

7、活动玩具,如小火车、小卡车;

8、假想的割草机和厨房用品;

9、各种角色的木偶;

10、适合搂抱的玩具动物或玩具娃娃。

月龄:25、26、27个月。

拼图游戏、玩的面团、粘贴物、彩色书、彩色笔、手指画用具、硬纸板书、乐器。各种动物形象的毛绒玩具、玩具餐具、玩具家俱、小桶、小铲、小漏斗、小喷壶等。大皮球、小皮球、篮球圈、木凳、磁性字母和数字、图钉板、需要自己装配的玩具、简单的卡片游戏和大型拼图、厨房设备玩具,各种可用来涂沫颜料、简单的游戏拼图、简单的建筑模型、旧杂志、篮子、带盖的食管或容器、橡皮泥、活动玩具,如小火车、小卡车、假想的劳动工具和厨房用品、各种角色的木偶、适合搂抱的玩具动物或玩具娃娃。

月龄:28、29、30个月。

1、玩具电话:孩子在玩玩具电话的过程中,可学会打电话的基本技能和文明用语。一岁半至两周岁的孩子,可以自己亲手拿电话,连续按上几个号码,并能说出:“喂喂,你好!再见!”到两岁半后,在大人帮助下,就能给妈妈打电话了。

2、叠杯:对一个2岁半的幼儿来说,叠杯玩具是最变幻无穷的游戏,既可叠成高塔,又可缩成一只单杯,还可把小积木或其他小东西藏在叠杯内再寻找一番。通过这类游戏,孩子们能够知道虽然有些东西睛看不见,但却是实际存在的。

月龄:31、32、33个月。

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1、电动玩具:孩子在玩电动玩具的过程中,可了解警车的警笛声,老虎的吼叫声等,他们还能亲手拆换电动具上的电池,初步了解了电能产生光、热、声、力的性能。

2、儿童早教机:强调寓教于乐。触摸式的操作方式,让孩子易于掌握;图文声并茂的界面,激起孩子不倦的学习热情。讲故事、背唐诗、做游戏等包装丰富的软件更为孩子们提供了一个知识的宝库,轻轻松松地达到早期智力开发的目的。

月龄34、35、36个月。

1、多米诺骨牌:这被誉为是集动手动脑于一体,融精彩趣味为一炉的趣味玩具。

2、前后固定、中间可任意摆放的模式,能有效地培养孩子们的创新意识和想像能力。

3、一着不慎、满盘皆输的游戏规则能最大限度地培养孩子们的耐心。它让孩子们认识到成功是一步步换来的内涵,要让孩子们体会到数百次失败后的成功喜悦。

第二、任何时候都不能没有规则。

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1、文明礼貌规则:当宝宝有语言表达能力时,那玩具给宝宝,引导宝宝说“谢谢”,要父母帮忙拿玩具,说“请”。

2、常规规范:玩具玩过后,要放回原位。家长引导“把玩具宝宝送回家”。不可故意破坏玩具。宝宝在幼儿时期,认知,动作系统发展水平低,经常由于操作不当损坏玩具,此时我们应该引导宝宝正确使用玩具。但是很不能恶意破坏。

3、游戏规则:在亲子陪同时要有规则。引导宝宝遵守。

4、理财规则:同样的玩具不重复购买。购买周期制定(如:一周购买一个玩具。)

5、归纳规则:配备多个玩具收纳箱,进行玩具整理和归类。

第三、尊重思维和探索的自由。

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1、思维自由:宝宝构建过程中,让其自主游戏,不要给宝宝定规划。举例:积木与绘画,不要求他按照你的要求和思路搭建,绘画,而是他想如何搭建、如何绘画,我们在他的思路下进行引导,而不做主导。

2、探索自由:日常生活中对他感兴趣的物件,组合类型的生活用品,我们支持他拆装研究。此时宝宝不是刻意破坏,而是逻辑思维发展了,他在观察和思考,并且探知内部结构。

3、形式自由:无论宝宝坐着玩,躺着玩,对于宝宝姿势等不做要求。

4、选择自由:玩具是给宝宝玩的,宝宝选择的,才是他喜欢的,不要以自己的喜好去给宝宝购买玩具做选择和决定。

第四、专注力培养。

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误区:玩具多影响专注力。

玩具配备数量的多少,和专注力并没有直接联系。如何在陪同宝宝使用玩具时培养宝宝专注力呢?

1、不打扰。

2、陪同。

3、引导不主导。

4、保持玩具的单一性环境和规则。(有多种玩具,配备玩具箱,每次只拿一样玩具出来玩,不想玩了就把玩具返归原位,才能再取另一玩具玩耍,不能把所有玩具拿出来,这个玩一下,那个玩一下。)

第五、让孩子懂你“有限”的爱。

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人力有穷时,不能无底线的满足宝宝,在幼儿思维辨析能力开始发育时,(标志:幼儿开始问“为什么”),跟宝宝适当的表明,我们不能什么都拥有,而是在有限的条件下,去买自己真正需要的,可以开始培养理财观念。

1、培养理财计划:每周10块钱,你可以购买一个玩具,也可以累积购买,家长可以提示,你想想,是否是真的想要这个,还是我们下周积累后,购买那个你喜欢的二十的玩具?

2、培养耐心和忍耐力:本周购买了一件玩具后,宝宝再要求购买,就告诉他,本周,我们没有钱了,要等待下周。

第六、走出去,看世界。

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幼儿时期,宝宝是五感认知,直接体验来获取生活经验,来认知这个世界。所以,走出去,多看,多体验。

菜市场、水果摊、工厂、工地、银行、邮局、警察局,世间处处是课堂,一日生活皆教育!

玩具不是重点,家长懂得使用玩具开展亲子教育互动活动,教育细节把握才是根本!愿天下儿童良德行,强体魄,擅技能,拥有快乐幸福未来!

(原创首发)

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