小学阶段的日记其实是一个作文的变形，孩子在写日记的过程中更多的是体会了。一些写作文的技巧和方法，因此我们不能把小学阶段的日记当成我们成年人世界中的日记。
那么如何写好小学生日记呢？其实我们需要注意的仍然是几个关键点，这些关键点对于作文的结构有着非常重要的要求。
时间地点，人物，事情发展高潮结束。
前几天班级内的一个女孩子写了一篇日记，后来拿到学校里面。我看了一下，其实它是一种想表达自己写作的优秀，但是文章和感情内容都比较好，大体内容是这样子。
因为是六年级了，因为某种原因他和自己的妈妈吵了起来，妈妈没有打他，但是妈妈偷偷的躲进了卧室里，他也大发脾气，摔了课本，摔了一些作业本，躲进了自己的小房间小卧室。
后来他偷偷的有些心理后悔，于是想看一看妈妈是什么状态，我的妈妈的卧室门旁听到了妈妈正在哭泣，推开了门，发现妈妈正在被窝里偷偷的哭。
就是这样一件事情写成了日记，把整个事情写的非常紧张，把自己的感情也表达的到位，最后他和妈妈握手言和，经过这一个事情，在一个时间很多孩子在生活中都可能经历过。
可是这个女孩子写成了一个完美的日记，然后经过他的允许，我们在班级内进行了阅读，同时都体会到了孩子的优秀，体会到了家长对于子女的关心和关爱，许多同学都受到了感动，许多同学都收到了父母那种默默无言的关心和关怀。
事情就是这样，所以说孩子在写作文的时候，一些要素还是要有一些感情必须揉在里面，特别是小学生没有感情的日记，让人读起来只是一个流水账。
