幼儿园大班的孩子为什么分不清拼音声调？相信家长在辅导孩子做作业的时候，都会觉得为什么明明是那么简单的问题，孩子就不会了，从这里可以很明显看出一点，孩子过早学习拼音的内容，对于孩子来说确实有一定的难度，说明孩子是不适合提前学习小学化知识内容的。
对大人来说明明就是很简单的拼音声调，但是孩子就怎么也读不会，我相信每一个上大班的孩子家长都遇到过这种问题。我家孩子在即将要上一年级的时候，我也和很多家长一样心里比较恐慌。觉得孩子提前学习一点知识内容，到时候上一年级的时候不至于那么累。
所以每天也会教孩子一点知识内容，特别是汉语拼音。单独让孩子学的时候他认识，但是放在一起的时候他就不认识了，所以我就会觉得孩子怎么那么笨，怎么教也教不会。特别是到了要拼读的时候就更难了。
比如最简单的b-a--ba，孩子能拼成b-a--ba爬，也不知道孩子到底是怎么拼的。然后我就一遍一遍的去教孩子，慢慢的也就失去耐心的，就会去批评孩子，就觉得他为什么那么笨？明明在我看来就是一件特别简单的拼读，孩子为什么就都不会呢？
后来我的一位老师告诉我说，我拔高了孩子的生长要求。本身孩子不应该学习提前接触这些内容的，但是我让孩子提前接触了。我的想法是让孩子接触一些皮毛，学习一点东西就好，但是让孩子学着学着我就想让孩子学得更好，就想让孩子学得更多。
所以慢慢的就对孩子要求越来越严格。我认为是很简单的知识内容对于他来说肯定是特别特别难。比如加声调的时候，明明顺着会读到，倒着就不会读了，或者是抽出来其中一个孩子就不知道是几声了。
我的这位老师告诉了我一句话，才改变了我对孩子的教育问题：“静待花开”。花到了要开的时候，它就自然而然的开了，这个时候你给它浇再多的水上再多的肥料，不到开花的时候它就不会开花的。
孩子就像这个花开是一样的过程，孩子只有到了特定的年龄，上了特定的学校之后，他才能听得懂，才能理解，才能记得住。到了那个时候，家长也没有必要对孩子大声嚷嚷了。所以这个时候没有必要对孩子进行超前教育。
后来我深深的反思了一下自己的行为，觉得自己对孩子真的是要求过高了，总觉得其他的孩子都学习的特别多的小学化内容，所以就怕其他的孩子比自己的孩子优秀。从来没有考虑过孩子的心理，更没有询问过孩子愿意学或者是不愿意学。
所以后来我就再也没有逼迫过孩子学习这些汉语拼音了。没事的时候我会多教孩子认点字，但是不教孩子拼读。等孩子真正上了一年级之后，他在幼儿园大班不会的就全都会了。就好像是一个非常突然的过程，孩子突然之间就什么都会了，所以这个时候我才理解老师对我说的那句话，静待花开。
作为大人一定要保持自己的心态，要做到沉稳地对待孩子的教育问题。孩子到了一定的年龄之后，他该会也就什么都会了，所以说家长没有必要在幼儿园的时候让孩子去学习这些小学化的知识内容，避免给孩子造成太大的压力，形成厌学的情绪。
孩子既然要上幼儿园，那么家长就要让孩子开心快乐的度过他的幼儿园生活，并且老师还好说，家长教孩子的话肯定会非常容易把孩子教错的，即使只是简单的拼音声调的读法，家长也是比较容易教错的。所以家长还不如不教，让孩子到了一年级之后跟他老师好好学习。
